Aquí tenéis un ejemplo de planta de una iglesia románica. Es el caso de la planta de San Martín de Tours, en Frómista, Palencia.
Como se puede observar, este edificio tiene una planta de tipo basilical, con dos torres en los pies, lo cual es una novedad muy interesante.
Además, comprobamos que hay tres naves, la más ancha de las cuales es la central. Estas tres naves acaban en la cabecera en tres ábsides semicirculares que presentan algunos vanos al exterior.
Por otra parte, observamos que hay un pequeño crucero o transepto que no destaca al exterior, pero que está cubierto por un cimborrio.
Todo esto lo podemos comprobar en esta imagen
viernes, 10 de enero de 2014
miércoles, 8 de enero de 2014
Algunos ejemplos de escultura románica
Como podéis comprobar, en estas imágenes se pueden identificar las características antes señaladas.
Ahora, deberíais redactar un texto en el que apuntárais aquellos elementos que más os han llamado la atención, y por qué
La escultura románica. Unas breves líneas
Como sabemos, además de la arquitectura, el Románico es un estilo artístico muy conocido por la ESCULTURA.
¿Qué características tenía esta manifestación artística para destacar?
En primer lugar, siempre se ha observado que, básicamente, la escultura románica se encontraba en las iglesias y monasterios de ese período. En las portadas de las iglesias, en los altares, en los capiteles de las columnas que separaban las naves... pero también en diferentes capiteles de los claustros de los monasterios.
El objetivo de esta ubicación era adoctrinar a un pueblo analfabeto con los elementos religiosos que era necesario que se conocieran. Estos elementos eran un concepto de Dios y de sus relaciones con los hombres como si se tratase de una divinidad omnipotente, detentadora de todo el poder, que se encargaba esencialmente de juzgar a los fieles si éstos no cumplían sus preceptos.
Esta forma de pensar, propia de la plena edad media, era la que se trataba de inculcar en las mentes iletradas de los campesinos. Y, como consecuencia, la escultura mostraba unas figuras que representaban el Juicio Final, así como algunos elementos básicos del dogma cristiano, como los evangelistas.
Otros temas que se desarrollaron como consecuencia de esa forma de pensar antes aludida, eran imágenes de Cristo como un monarca poderoso y omnipotente (el Pantocrátor), así como la Virgen y el Niño como reyes de los hombres. Y, por supuesto, en actitud de alzar la mano, de señalar al desdichado público que los contemplaba, así como sosteniendo en una de las manos una bola que representaba al mundo. Esto indicaba, como es de suponer, que era Cristo, pese a ser un Niño, el que sostenía lo humano lo divino.
Otros temas eran, por supuesto, los bestiarios: demonios, monstruos varios, eran utilizados para infundir la sensación de que, en el caso de cumplir los preceptos religiosos (y sociales y políticos), el castigo esperado era la compañía de aquellos seres.
Por último, en ocasiones aparecían escenas de la vida cotidiana. Estas escenas tenían también una finalidad: mostrar a los iletrados lo que se debía realizar en el quehacer diario.
¿Cómo se representaban estas escenas? Al estar destinadas a generar una sensación, lo menos importante era mostrar la realidad tal y como es. Por ello, no eran naturalistas, sino, por el contrario, expresivas. No se respetaba la ley de la proporcionalidad: brazos se alargaban, cabezas, figuras... para generar ese sentimiento de miedo por la autoridad divina, y sus representantes en la Tierra: los monarcas y el clero.
¿Qué características tenía esta manifestación artística para destacar?
En primer lugar, siempre se ha observado que, básicamente, la escultura románica se encontraba en las iglesias y monasterios de ese período. En las portadas de las iglesias, en los altares, en los capiteles de las columnas que separaban las naves... pero también en diferentes capiteles de los claustros de los monasterios.
El objetivo de esta ubicación era adoctrinar a un pueblo analfabeto con los elementos religiosos que era necesario que se conocieran. Estos elementos eran un concepto de Dios y de sus relaciones con los hombres como si se tratase de una divinidad omnipotente, detentadora de todo el poder, que se encargaba esencialmente de juzgar a los fieles si éstos no cumplían sus preceptos.
Esta forma de pensar, propia de la plena edad media, era la que se trataba de inculcar en las mentes iletradas de los campesinos. Y, como consecuencia, la escultura mostraba unas figuras que representaban el Juicio Final, así como algunos elementos básicos del dogma cristiano, como los evangelistas.
Otros temas que se desarrollaron como consecuencia de esa forma de pensar antes aludida, eran imágenes de Cristo como un monarca poderoso y omnipotente (el Pantocrátor), así como la Virgen y el Niño como reyes de los hombres. Y, por supuesto, en actitud de alzar la mano, de señalar al desdichado público que los contemplaba, así como sosteniendo en una de las manos una bola que representaba al mundo. Esto indicaba, como es de suponer, que era Cristo, pese a ser un Niño, el que sostenía lo humano lo divino.
Otros temas eran, por supuesto, los bestiarios: demonios, monstruos varios, eran utilizados para infundir la sensación de que, en el caso de cumplir los preceptos religiosos (y sociales y políticos), el castigo esperado era la compañía de aquellos seres.
Por último, en ocasiones aparecían escenas de la vida cotidiana. Estas escenas tenían también una finalidad: mostrar a los iletrados lo que se debía realizar en el quehacer diario.
¿Cómo se representaban estas escenas? Al estar destinadas a generar una sensación, lo menos importante era mostrar la realidad tal y como es. Por ello, no eran naturalistas, sino, por el contrario, expresivas. No se respetaba la ley de la proporcionalidad: brazos se alargaban, cabezas, figuras... para generar ese sentimiento de miedo por la autoridad divina, y sus representantes en la Tierra: los monarcas y el clero.
lunes, 23 de diciembre de 2013
Otros ejemplos de arquitectura románica II
En estos ejemplos que aquí se presentan, podemos observar algunas de las características de la arquitectura románica que hemos estudiado en clase.
Es decir, aquí observamos, entre otras características, los arcos de medio punto, las bóvedas de medio cañón, la escasez de vanos (ventanas o puertas), etc.
miércoles, 11 de diciembre de 2013
CONURBACIÓN
En 2º de PCPI estamos viendo lo que implica una conurbación. Pues bien, éste puede ser un ejemplo explicativo de lo que supone este fenómeno
Como se puede comprobar, los asentamientos urbanos que aquí aparecen, en su proceso de crecimiento a lo largo de vías de comunicación importantes, acabarán fusionando sus cascos urbanos. No obstante, administrativamente podrán seguir manteniendo sus ayuntamientos, aunque a nivel de funciones urbanas, la nueva conurbación resultante del proceso de expansión urbana, funcionará como una sola entidad.
Como se puede comprobar, los asentamientos urbanos que aquí aparecen, en su proceso de crecimiento a lo largo de vías de comunicación importantes, acabarán fusionando sus cascos urbanos. No obstante, administrativamente podrán seguir manteniendo sus ayuntamientos, aunque a nivel de funciones urbanas, la nueva conurbación resultante del proceso de expansión urbana, funcionará como una sola entidad.
lunes, 2 de diciembre de 2013
Otros ejemplos de arquitectura románica
Como podéis comprobar, estas imágenes corresponden a ejemplos de la arquitectura románica. Gran parte de ellas las he conseguido de un grupo de Facebook, muy interesante, cuyo nombre es Amigos del Románico del Norte. De la misma forma, he conseguido otras imágenes de Arteguías.

Comprobemos qué características del arte románico se materializan en estos ejemplos.


Comprobemos qué características del arte románico se materializan en estos ejemplos.

jueves, 18 de abril de 2013
Modernos problemas con las ciudades de los entornos desarrollados
PREGUNTAS SOBRE SPECIAL FUTURIS: LAS CIUDADES
1-
¿Qué problema
fundamental plantea el crecimiento de las ciudades?
2-
¿Cómo se
denomina este crecimiento?
3-
El crecimiento
de las ciudades, ¿qué consecuencias tiene para el uso de energías y el diseño
de edificios?
4-
¿Qué
soluciones se proponen los investigadores turcos para el desarrollo de
Estambul?
5-
¿Qué tipo de
energías se necesitan para ahorrar energía?
6-
¿Qué
soluciones intentan en Soria para resolver estos problemas?
7-
¿Qué ventajas
tiene la tecnología de hidrógeno para las ciudades?
8-
¿Qué otras
energías proponen, desde la Universidad de Stuttgart, para resolver este
problema?
9-
¿Qué ventajas
tienen estas soluciones?
10- ¿Qué soluciones proponen en Lyon? ¿Qué pretenden
realizar en el centro urbano, y qué fuentes de energía renovables pretenden
desarrollar allí?
11- ¿Qué objetivo tiene la creación de paneles
fotovoltaicos en los edificios?
12- ¿Cómo se construyen, hoy en día, los edificios en
España? ¿Qué elementos innovadores tienen los nuevos bloques de apartamentos en
España?
13- ¿Qué tipo de medios de generación de energía
alternativa se utilizan?
14- ¿Qué forma de aprovechar la energía utilizan?
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